ABC PATHWAYS INTERNATIONAL KINDERGARTEN

幼稚園和幼兒中心都是為6歲以下的孩子提供學前教育和照顧的機構。幼稚園是為3歲以上的孩子設立的，受到教育局的監管；而幼兒中心是照顧3歲以下孩子的機構，受到社會福利署的監管。目前，只有少數幼稚園提供全日制的服務，大部分幼稚園只開辦半日制的課程，包括幼兒班、低班和高班，為3至6歲的孩子提供學習活動。資助的幼兒中心為3歲以下的孩子提供全日照顧，而其他幼兒中心則提供半日照顧服務。 

自2005年9月起，幼稚園和幼兒中心可以在同一個場所運作，為0至6歲的孩子提供服務。以前由社會福利署資助的幼稚園暨幼兒中心為6歲以下的孩子提供全日照顧和教育服務。

家長可以透過學校網站、入學手冊、教育局網頁上的幼兒園概覽等途徑，了解學校的辦學宗旨、教育理念、教師資歷和收費情況等。此外，家長也可以親自到學校參觀，與教職員進行面談，以深入了解學校的情況。教育局也對一些幼兒園進行品質保證視學或評核，家長可以參考教育局網頁上的相關報告。

優質的幼兒園應具備以下7個特點：

1. 安全衛生的校舍環境；
2. 啟發性豐富的學習環境；
3. 設施齊全且充足的學習資源；
4. 專業、有抱負和充滿愛心的教師團隊；
5. 均衡的課程設計；
6. 多元化的學習活動；
7. 強調培養兒童積極學習態度、良好品格和健康生活習慣。

當選擇提供「兩文三語」課程的幼稚園時，有幾個考慮因素是重要的。 

首先，母語發展在幼兒階段比其他語言的學習更為重要。因此，應該選擇以幼兒的母語為主要學習語言的幼稚園。考慮到大多數香港兒童的母語是粵語，幼兒的學前教育應該以粵語為主要語言，以促進他們的學習成效。

其次，現今大部分的幼稚園都提供不同形式的英語和普通話學習活動。然而，這些活動的內容應該從幼兒的日常生活中取材，並且要符合他們的心智發展水平。重要的是讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中接觸英語和普通話，以激發他們對學習的興趣。

在選擇幼稚園時，可以考慮詢問園方關於他們的語言教學方法和課程內容。了解他們如何將中文、英文和普通話融入幼兒的日常活動和學習中，以及他們如何創造一個積極有趣的學習環境。

此外，與其他家長交流和查詢他們對不同幼稚園的經驗和評價也是有益的。這可以幫助你獲得更多關於幼稚園語言教學的實際反饋和觀點。

總的來說，選擇提供「兩文三語」課程的幼稚園時，重要的是確保幼兒的母語發展得到重視，同時了解幼稚園如何設計語言教學活動，以提供一個愉快和有效的學習環境。

採用嶄新教學法的幼稚園是否能提供優質教育並不保證，因為教學法本身只是教育的一個方面。要評估一所學校是否提供優質教育，需要綜合考慮多個因素。

首先，學校的辦學理念非常重要。一所優質的幼稚園應該有一個明確的辦學理念，並且致力於提供兒童在自然愉快的環境中進行適當活動，實現均衡發展。

其次，教師的質素是影響教育質量的關鍵因素。教師應該具備專業知識、教學技巧和關愛兒童的能力。他們應該能夠運用適合的教學法和方法來引導幼兒學習和成長。

此外，學校的資源和設施也是值得考慮的因素。優質的幼稚園應該提供適當的教學資源，如教具、圖書館、遊戲場等，以支持兒童的學習和發展。

最後，家長應該從多個角度瞭解學校的特色和運作。這可以包括參觀學校、與教師和其他家長交流，了解學校的教學方法、課程內容以及兒童的表現和幸福感等。

總體而言，選擇一所提供優質教育的幼稚園需要綜合考慮教學法、教師質素、學校資源和家長的觀察等多個因素。教學法的創新與否只是其中之一，更重要的是確保學校的教育理念和運作方式符合家長的期望和兒童的需要。

國際幼稚園和本地幼稚園的質素無法一概而論，因為質素取決於多個因素，並不僅僅取決於授課語言。

國際幼稚園主要針對非華語兒童，以非華語作為主要的教學語言。這種幼稚園的優勢在於提供了一個以英語、日語等為主的語言環境，有助於兒童的語言發展和跨文化交流。

然而，本地幼稚園也可以提供優質的教育。本地幼稚園通常以粵語為主要教學語言，符合大部分香港兒童的母語環境。本地幼稚園在教學課程、師資素質、學校資源和設施等方面也可能具備優勢。此外，本地幼稚園更能融入當地文化和社區，提供更為貼近學生和家庭的教育環境。

因此，家長在評估幼稚園質素時，不應僅僅根據授課語言作比較，而應綜合考慮幼稚園的辦學理念、課程內容、教學資源、師資素質、學校環境和設施等多個方面。最重要的是找到符合自己孩子需求和家庭價值觀的幼稚園。

採用「活動教學」的幼稚園和採用「傳統教學」的幼稚園各有其特點，並不能單純地認定哪種教學方法比較好，因為教學方法的選擇應基於孩子的需求和學習目標。

「活動教學」的幼稚園強調通過多樣化和有趣的活動與遊戲來促進兒童的學習和發展。這種教學方法可以激發兒童的主動性和創造力，讓他們在參與中學習，從而提高他們的動手能力、合作能力和解決問題的能力。此外，活動教學也能提供一個輕鬆愉快的學習環境，促進兒童的情感發展和社交技能。

然而，「傳統教學」的幼稚園注重教師主導的知識傳授。這種教學方法著重於教師的指導和授課，通常會有更多的結構化學習活動和正式的教學計劃。這種方法可能更適合一些需要明確指導和結構的兒童，或者在特定學習目標下的教學。

重要的是，兒童的學習需要是多樣化的，並且每個孩子都有自己獨特的學習風格和需求。因此，沒有一種教學方法能適用於所有的兒童。幼稚園應該根據兒童的發展階段、個人特點和學習目標，綜合運用不同教學方法，以提供一個全面發展和適應性的學習環境。

最終，幼稚園的優質與否不僅取決於教學方法，還包括教師的質素、學校的資源與設施、家長的參與等多個因素。家長在選擇幼稚園時，應該綜合考慮這些因素，並尋找最符合自己孩子需求和價值觀的教育環境。

幼稚園和幼兒中心的收費項目包括以下內容： 

• 學費：學費是家長支付的教育費用，用於涵蓋幼稚園或幼兒中心的日常運營和教學成本。
• 全日班膳食費：如果學童在幼稚園或幼兒中心參加全日班，可能需要支付膳食費用，以提供學童的膳食。
• 註冊費（留位費）及報名費：一些幼稚園或幼兒中心可能收取註冊費或報名費，用於確保學童的入學資格和預留學位。

需要注意的是，幼稚園和幼兒中心的收費項目需要經過教育局的批准，並且應在校內公示收費證明書和相關批函。

此外，根據政府的要求，幼稚園及幼稚園暨幼兒中心應將教學及營運的必要開支，以政府資助支付或納入學費的範疇而不另收費，包括教學人員和支援人員的薪資、校舍租金、設備、水電費、清潔費用、教具、郵費等。

最好的做法是家長與具體的幼稚園或幼兒中心聯繫，詢問詳細的收費項目和費用，以便瞭解他們的收費政策及相關細節。

• 以兒童為中心：課程應根據兒童的能力、興趣和需求來設計學習活動，以促進他們的全面發展。
• 遊戲為主：課程應提供平衡的時間表，讓兒童能夠透過遊戲中學習和成長。
• 多元發展：課程活動應促進兒童在道德、智力、體能、社交和美感等方面的全面發展。
• 平衡的活動：每天的課程應包括充足的體育、音樂、藝術和自由選擇活動，以提供多元的學習機會。
• 不要求寫字：幼兒班的兒童不應被要求進行書寫活動，避免過早要求他們進行寫字練習。
• 不要求機械式的抄寫和計算練習：兒童不應被要求機械地抄寫內容或進行重複性的計算練習。
• 不要求強記英文字彙：不應要求兒童僅通過死記硬背的方式學習英文單字。
• 不以默寫、測驗或考試評估表現：評估兒童的學習表現不應只依賴於默寫、測驗或考試，而應綜合考慮他們在多個方面的發展。

幼稚園教育計劃是香港政府自2017/18學年開始推行的一項計劃。參與計劃的幼稚園和幼稚園暨幼兒中心必須符合3個要求：

1. 非牟利機構；
2. 提供全面的本地課程；
3. 通過教育局進行質素評核。

在2023/24學年參加計劃的幼稚園中，每名學生的每年學費上限如下：

半日制：11,280元；
全日制或長全日制：29,330元；
這些學費上限意味著參加計劃的幼稚園在設定學費時，不能超過這些金額。

如果你對計劃的詳細資訊有進一步的疑問，你可以瀏覽香港教育局的網頁（https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/free-quality-kg-edu/index.html）或致電2891 0088進行查詢。