St. Mark’s School St Marks
中一入學申請：
該校接受中一自行分配學位申請和參加中學學位分配辦法的統一派位。
2024年自行分配和統一派位(甲部和乙部)學額
| 中一班數 | 中一學位 | 自行學額 | 甲部學額 | 乙部學額 | 叩門學額 |
|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 165 | 50 | 11 | 96 | 8 |
收生要求、準則及比重：
- 50% 學術表現（包括學生小學校內成績和由教育局提供的「申請學生成績次第名單」中的排名）；
- 50% 面試表現（優先考慮學生的英語表達能力、其他考慮因素包括操行、獲取的獎項、參與課外活動和社會服務的表現）。
學校類別
- 所屬區域：香港東區
- 學校類別：資助
- 學生性別：男女校
- 學校Banding：Band 1
- 教學語言：以英文為主
- 學校宗教：基督教
學校歷史
- 創校年份：1949
- 辦學團體：聖公宗（香港）中學委員會有限公司
- 辦學宗旨：我們立志要成為一所優秀的基督教學校。該校以聖公宗所提出基督教全人教育的觀念為基礎，培育每個學生，為他們提供一個注重追求知識、積極探究、認識社會文化、重視人際相處及健全體格的環境。
- 學校校訓：敏事正道
- 管理架構：實行校本管理，學校設有多個小組，統籌校務與發展。校內各持份者透過不同渠道，有效地交流意見。
- 現時校監／校管會主席：袁海球
- 現時校長：陳思茵
教師資料
- 全校教師總人數：63
- 教師持教育文憑人數百分率：92%
- 教師持學士人數百分率：100%
- 教師持碩士／博士人數百分率：51%
- 教師持特殊教育培訓人數百分率：32%
教師年資：
- 教師年資0至4年百分率：32%
- 教師年資5至9年百分率：8%
- 教師年資10年或以上百分率：60%
教學情況
教學語言：
教學語言以英文為主 。
2023-2024學年中一至中三中文教學科目：
中國語文、中國歷史、宗教教育、普通話、體育*
2023-2024學年中一至中三英文教學科目：
英國語文、英語藝術（中一及中二）、英語文學（中三）、數學、生活與社會、綜合科學（中一及中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、歷史、地理、商業基礎（中三）、電腦、家政（中一及中二）、音樂、視覺藝術
2023-2024學年中四至中六中文教學科目：
中國語文、中國文學、中國歷史、基督教與倫理、體育*
2023-2024學年中四至中六英文教學科目：
英國語文、數學必修部分、數學延伸部分單元一、數學延伸部分單元二、公民與社會發展、生物、化學、物理、英語文學、地理、歷史、經濟、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、視覺藝術、音樂（中四及中五）
全校語文政策：
該校以英語為主要教學語言。
校本課程：
1. 選修科目：3X。 同學因應其興趣及能力修讀三個選修科目。
2. 課程重點：為貫徹因材施教的理念，該校因應初中學生的學習差異和就業發展需要而設計「校本課程」。該校亦增聘老師，在部分班級推行小班教學，進行特別輔導，緊密監察，從而提升學習效能，並協助學習能力稍遜的學生打穩語文根基。
測考及學習調適措施 ：
除考試外，校方亦加入持續性評估項目，如日常課業、測驗、閱讀活動及專題研習等，使學生在各方面發揮所長，老師也能緊密跟進，評估學生的表現，作出回饋。
班級編制：
- 本學年中一班數：5
- 本學年中二班數：4
- 本學年中三班數：5
- 本學年中四班數：4
- 本學年中五班數：5
- 本學年中六班數：4
學校學費：
毋須繳付學費
聖馬可中學好唔好
學校組別Band幾：
排名估計屬 Band 1B-1A
校風：
該校校風純樸，學生守規有禮，師生共建和諧學與教的氣氛。該校由中華基督教青年會提供學校社工服務，亦聘有一位兼職的教育心理學家，為學生及家長提供專業輔導服務。該校由多位資深教師組成學生支援特別小組，進行多項輔導計劃，讓學生融入校園生活及自我提升。中一級學生留校午膳、參與輔導活動等，俾能更周全照顧學生的需要。舉辦增潤課程、拔尖補底班以照顧學生個別差異。設立各樣興趣小組和制服團體，培養學生的團隊及合作精神。
學習和教學策略 ：
我們致力營造和諧及良好的學習環境，積極培育學生關心社會的意識、責任感及服務精神。老師教學著重以學生為本，訓練其批判思考的能力，提供發揮思考與創意的空間，並使學生最終「學會學習」。為貫徹因材施教的目標，學校因應學生的能力與需要設計「校本課程」，訂定清晰教學目標、教學法、教學活動及功課與評估政策。學校為中一至中三學生提供寬廣而均衡、涵蓋八個學習領域的課程；中四至中六學生按高中學制修讀4個核心科目和3個選修科目。課程設計亦配合學習差異。校方重視培育學生獨立批判思考的能力，在各類課程適切加入小組專題研習，出席校外參觀活動等，有助學生鞏固從老師及教科書學習得來的知識。校方亦鼓勵學生閱讀不同類型的書籍，擴闊閱讀層面，提升閱讀能力。
教師專業培訓及發展 ：
該校教師不吝課餘時間，積極提升專業知識，以配合教育發展的步伐。老師之間的同儕學習在互動及積極的氣氛下進行。同儕學習活動包括觀課、協作教學、小組教學以至跨學科課程規劃。該校亦進行友校交流活動，藉此與各友校互相學習、互相分享。
全方位學習：
為體現「全方位學習」的精神，該校組織了多元化的課外活動，培養學生良好的嗜好及興趣，享受校園生活的樂趣，並建立強烈的歸屬感。該校「星社」制度歷史悠久，目的是訓練學生的領袖技巧，並提供機會，讓高年級學生學懂照顧低年級同學。該校的學會，以啟發學生思維、探討中學課程以外的知識及建立終身學習的理念為目標。該校學生經常參加寫作、音樂、朗誦、數學及體育校際比賽，每年皆獲獎無數。制服團隊及社會服務團均積極參與學校及社會服務。學校亦為學生安排國內及海外的文化交流、語言沉浸課程等，擴闊學生的視野。
四個關鍵項目的發展 ：
1. 透過早會、週會和班主任課，培育學生的價值觀和態度，如「堅毅」、「尊重他人」、「國民身份認同」、「守法」等；
2. 全校共同推動閱讀風氣，設有早讀計劃、閱讀時段及其他課外活動，讓全校師生一同閱讀，培養學生的閱讀習慣及興趣；
3. 透過專題研習，訓練學生掌握學習策略及提高協作能力；
4. 運用資訊科技提升學教效能，促進教師與學生之間的互動。
生涯規劃教育 ：
該校致力於促進學生認識個人專長及興趣，從而訂立事業及生涯規劃目標。從生涯規劃課程及與事業相關的校內外活動中，學生能掌握自我認識、事業探索及事業規劃與管理的重要知識及應有態度。透過小組及個別生涯規劃輔導，照顧學生個人的規定及發展需要。
全校參與照顧學生的多樣性 ：
為了貫徹因材施教的理念，該校因應初中學生的學習差異和就業發展需要而設計「校本課程」。該校亦增聘老師，在部分班級推行小班教學，從而提升學習效能，並協助學習能力稍遜的學生打穩語文根基。
全校參與模式融合教育：
統籌主任帶領學生支援小組，與社工、教育心理學家、言語治療師及相關老師制定政策，識別及照顧有特殊學習需要的學生，安排合適的支援，提供測考調適，幫助學生有效學習、健康成長。
非華語學生的教育支援：
該校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。提供校本支援計劃協助非華語學生適應本地課程。
支援有特殊教育需要學生的設施 ：
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
家校合作：
家教會每年舉辦不同的親子活動，如親子燒烤晚會、親子旅行、轉售舊書、家長講座等。透過不同的活動，如家長晚會及家長日等，學校與家長保持緊密聯繫，合作培育學生，讓他們健康地成長。
環保政策：
1. 在攝氏26度或以上才可使用冷氣；
2. 學校採用LED照明系統；
3. 大部分玻璃窗均已貼上隔熱膠膜；
4. 校內放置各類回收箱。
其他：
請瀏覽該校網頁。
學校設施 ：
該校設有一個空調大禮堂、三個籃球場及一個有蓋操場，為學生提供舉辦各種學術及體育活動的場地。此外，校內還有三十三間課室及五間實驗室，另有圖書館、電腦室、STEM教室、地理室、美術及設計室、家政室、音樂室及校園電視製作室。學校還有兩間活動室，以便學生表演綵排時使用，亦是舉行學生活動的理想場地。學生亦可於寧靜的小聖堂中祈禱及崇拜。該校的課室及特別室已安裝電腦及投映機，同時全校已鋪設電腦區域網絡，更增設無線網絡，連接校內所有電腦及流動設備，使老師及學生在教與學都能運用資訊科技。
學校聯絡資料：
- 電話：25601262
- 傳真：25675809
- 電郵：[email protected]
- 網址：http://www.stmarks.edu.hk
- 地址：香港筲箕灣愛秩序灣愛賢街18號
- 聖馬可中學維基百科
- 網頁更新日期：2024年1月4日
